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重慶工商大學(xué)介紹

重慶工商大學(xué)始創(chuàng )于1952年，2002年由原渝州大學(xué)和原重慶商學(xué)院合并組建而成，是一所具有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的高水平財經(jīng)類(lèi)應用研究型大學(xué)，是國家“中西部高�；�礎能力建設工程”高校、重慶市國際人文特色高校。學(xué)校傳承和弘揚“含弘自強、經(jīng)邦濟民”的重工商大精神，秉持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的辦學(xué)理念，遵循“厚德博學(xué)、求是創(chuàng )新”的校訓，搶抓高等教育發(fā)展重大機遇，綜合實(shí)力迅速提升，核心競爭力不斷增強，社會(huì )影響日益擴大。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲重慶市“先進(jìn)基層黨組織”“教育系統先進(jìn)基層黨組織”和重慶市“五一”勞動(dòng)獎狀等榮譽(yù)稱(chēng)號。

一、學(xué)科建設

近年來(lái)，學(xué)校以“雙一流”國家戰略為引領(lǐng)，瞄準學(xué) 科發(fā)展國際前沿，面向國家、重慶市重大戰略需求和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重大問(wèn)題，堅持人才培養中心地位，以“大商科+新工科”的商工融合創(chuàng )新發(fā)展為驅動(dòng)，以“經(jīng)管一流、理工精品、文法藝特色”三大學(xué)科群建設為目標，構建商工融合、多科協(xié)同的學(xué)科生態(tài)體系。學(xué)�，F有4個(gè)國家級特色專(zhuān)業(yè)、20個(gè)國家“一流專(zhuān)業(yè)”，29個(gè)重慶市“一流專(zhuān)業(yè)”，5個(gè)市級特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群、22個(gè)市級特色專(zhuān)業(yè)。有應用經(jīng)濟學(xué)、工商管理2個(gè)市級“一流學(xué)科”，14個(gè)市級重點(diǎn)學(xué)科；智能商務(wù)、智能金融2個(gè)重慶市“人工智能+”學(xué)科群；工程學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)進(jìn)入ESI全球大學(xué)和科研機構排名前1%。獲批1個(gè)服務(wù)國家特殊需求博士人才培養項目，1個(gè)應用經(jīng)濟學(xué)博士后科研流動(dòng)站，2個(gè)博士后科研工作站，有14個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)，21個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)。在教育部第四輪的學(xué)科評估中，我校6個(gè)學(xué)科上榜，其中5個(gè)學(xué)科排名市屬高校第一。

二、人才培養

學(xué)校緊密結合區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的人才需求，著(zhù)力培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的應用型復合型高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才�，F有在校全日制普通本科學(xué)生、研究生3萬(wàn)余人，人才培養層次實(shí)現了從專(zhuān)科—二本—碩士研究生，到二本—一本—碩士研究生—博士研究生的重大突破；目前學(xué)校面向31個(gè)省直轄市自治區和港澳臺地區招生，超過(guò)一本批次線(xiàn)或特殊類(lèi)型資格線(xiàn)的優(yōu)質(zhì)生源數超過(guò)錄取總數的90%，生源質(zhì)量持續向好；獲得國家級教學(xué)成果二等獎2項；有國家級經(jīng)濟管理類(lèi)實(shí)驗教學(xué)示范中心等國家級（虛擬仿真）實(shí)驗教學(xué)示范中心3個(gè)，學(xué)校獲重慶市高水平新文科建設學(xué)校（培育）、經(jīng)濟學(xué)拔尖人才培養示范基地，食品營(yíng)養與健康（火鍋）現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能信息技術(shù)現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院（培育），人才培養支撐服務(wù)水平持續提升；近年來(lái)，畢業(yè)生考研、考博人數和上線(xiàn)率大幅度增加；學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“‘挑戰杯’全國大學(xué)生課外科技大賽”等各類(lèi)賽事中獲得省部級以上獎項2400余項；高水平大學(xué)生女排運動(dòng)隊獲重慶市排球比賽26連冠。學(xué)校人才培養質(zhì)量進(jìn)一步獲得認可，獲評“全國就業(yè)50強典型高校”。

三、科學(xué)研究與成果轉化

學(xué)校高度重視科學(xué)研究和科技開(kāi)發(fā)，積極促進(jìn)科學(xué)成果轉化，為區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。擁有智能制造服務(wù)國際科技合作基地、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地長(cháng)江上游經(jīng)濟研究中心、廢油資源化技術(shù)與裝備教育部工程研究中心等41個(gè)科技部、教育部和重慶市級科研機構。近5年獲批國家社科基金項目和國家自然科學(xué)基金項目200余項，國家社科基金項目立項數連續三年位居全國財經(jīng)類(lèi)高校前5位；國家重點(diǎn)研發(fā)計劃項目、國家自然科學(xué)基金“優(yōu)青”項目等國家級項目立項取得歷史性突破；獲得國家科技進(jìn)步二等獎，教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎（人文社會(huì )科學(xué)）一等獎等重大獎項。近年來(lái)，學(xué)校新型高校智庫建設取得新成效，圍繞“一帶一路”、長(cháng)江經(jīng)濟帶、成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設等提交智庫成果850余份，60余項咨詢(xún)報告獲中央領(lǐng)導人批示。200余項科技成果實(shí)現轉移轉化，入選中國大學(xué)專(zhuān)利轉讓60強，獲“2018年中國智庫咨政建言地方貢獻獎”。積極服務(wù)教育扶貧、鄉村振興工作并取得顯著(zhù)實(shí)效。

四、人才隊伍建設

學(xué)�，F有教職工近2500人，其中專(zhuān)任教師1900余人，具有高級職稱(chēng)的教職工近900人，博士學(xué)位教師近950人，博士專(zhuān)任教師比例接近50%。建有院士專(zhuān)家工作站，柔性引進(jìn)院士4名；擁有國家級、省部級等各類(lèi)高層次人才近百人，省部級創(chuàng )新團隊13個(gè)，涌現了全國優(yōu)秀教師、全國五一獎?wù)芦@得者、全國師德先進(jìn)個(gè)人等一批優(yōu)秀教師代表。“十四五”以來(lái)，學(xué)校堅持才強校戰略，開(kāi)展一流師資隊伍建設工程，大力實(shí)施優(yōu)秀人才（團隊）精準引進(jìn)計劃、優(yōu)秀人才（團隊）定向扶持計劃、高層次人才貢獻激勵計劃等多項舉措，努力建設一支服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)學(xué)校人才培養質(zhì)量提升、服務(wù)重慶社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的師資隊伍。

五、合作辦學(xué)

學(xué)校積極開(kāi)展合作辦學(xué)，主動(dòng)融入共建“一帶一路”，充分發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢，積極構建全球合作網(wǎng)絡(luò )，大力推進(jìn)國際化進(jìn)程。學(xué)校有2個(gè)教育部批準的中外合作辦學(xué)機構，與31個(gè)國家（地區）的近100所高校建立了合作伙伴關(guān)系，開(kāi)展全方位、寬領(lǐng)域、多層次的國際合作交流，年均聘請20余個(gè)國別的近百名外專(zhuān)外教，累計招收來(lái)自30多個(gè)國別的3700余名國際學(xué)生，建有一個(gè)海外孔子學(xué)院，一個(gè)海外語(yǔ)言文化中心，是“一帶一路”中波大學(xué)聯(lián)盟成員高校。 開(kāi)設了ACCA、CFA等國際特色項目班，獲批國家級國際科技合作基地、重慶市高校國際化人文特色建設院校，是重慶市國際交流合作示范校。 與重慶、四川、貴州、山東等�。ㄊ校┑亩鄠�(gè)區（縣）建立了校地合作關(guān)系，與中國人民大學(xué)、中國社科院、西南財經(jīng)大學(xué)等多個(gè)高校建立了戰略合作關(guān)系，與NIIT、新道公司、太極集團等200余家企業(yè)深度開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作和產(chǎn)教融合協(xié)同育人。同時(shí)，按照“傳、聯(lián)、搭、贊、助”思路，不斷建立健全校友組織和工作機制，充分發(fā)揮校友作用，深入推進(jìn)校地、校企、校校合作。

六、辦學(xué)條件

學(xué)校堅持環(huán)境育人、文化育人理念，傾力打造花園式綠色校園，是重慶市“文明校園”“十佳園林式單位”“文明單位” “綠色學(xué)校建設示范學(xué)校”“智慧校園建設示范學(xué)校”和重慶市首批“美麗校園”“高等學(xué)校教師發(fā)展示范中心”。按照中西部高校中“設施一流、環(huán)境一流”標準建成的新圖書(shū)館，已成為備受在校師生喜愛(ài)的學(xué)習研究場(chǎng)所。茶園校區建設持續推進(jìn)，南岸、蘭花湖、江北等校區功能布局和資源配置不斷完善，辦學(xué)條件顯著(zhù)改善，師生獲得感和滿(mǎn)意度持續提升。